O momento decisivo no fotojornalismo atual: a importância da métis na atuação do fotógrafo
Bibliographic record
Abstract
Desde sua origem, a Fotografia tem passado por constantes transformações que interferem na atuação o fotógrafo, essas mudanças facilitam o exercício da função, ao mesmo tempo, exigem do profissional um esforço para adaptar-se à nova realidade apresentada. No fotojornalismo, o ápice do trabalho está no momento decisivo, termo criado por Henri Cartier-Bresson, compreendido como a síntese do fato jornalístico cristalizado pela imagem. O avanço tecnológico tem facilitado a captação desse momento. Sobretudo, através da filmagem em HD (high definition), e posterior seleção do fotograma que melhor representa o acontecimento. Com o objetivo de lançar um olhar sobre essa questão, recorre-se ao conceito de métis, que pode ser entendida como uma espécie de inteligência voltada para a ação prática, um conjunto complexo de atitudes mentais que envolve astúcia e prudência. Nesse sentido, considera-se que a métis é uma competência essencial para a atuação no fotojornalismo. O aporte metodológico adotado consiste na pesquisa bibliográfica sobre o tema em análise.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.012 | 0.001 |
| Open science | 0.004 | 0.003 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".