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Record W4281758227 · doi:10.1352/1934-9556-60.3.256

Résumés en Français

2022· article· fr· W4281758227 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueIntellectual and developmental disabilities · 2022
Typearticle
Languagefr
FieldHealth Professions
TopicHealth, Medicine and Society
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsIconCitationComputer scienceDownloadInformation retrievalWorld Wide WebProgramming language

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cet article aborde la nécessité de mieux comprendre la responsabilité professionnelle et son rôle critique dans levie des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI), dans l'amélioration des professions et dans l'amélioration du fonctionnement de la société au bénéfice de tous. Comprendre la responsabilité professionnelle est particulièrement de mise dans le contexte actuel de transformation qui se produit dans le domaine de la déficience intellectuelle. À cette fin, cet article explique ce qu'est une profession, ce qu'est un professionnel et ce qu'est la responsabilité professionnelle. Se basant sur un modèle logique, l'article décrit les composantes de la responsabilité professionnelle qui comprennent : 1) des piliers tels que le respect de la personne, l'éthique et les standards professionnels, l'esprit critique et le jugement clinique ; 2) son utilisation pour neuf pratiques professionnelles incluant l'empowerment, les pratiques basées sur des données probantes, le soutien individualisé, l'évaluation centrée sur la personne ; 3) ses résultats en ce qui concerne la confiance mutuelle, l'amélioration de l'efficacité des fonctions cliniques ainsi que la responsabilité professionnelle et ses effets concernant les avantages pour l'individu, l'intégrité professionnelle et l'amélioration de la société.Les rôles et les responsabilités des professionnels de soutien direct (PSD) évoluent. Cette étude qualitative explore la façon dont les PSD perçoivent leur rôle et explore ces perceptions parmi les PSD travaillant dans des agences traditionnelles, intermédiaires et innovantes, telles que définies dans cette étude. En examinant les réponses à une enquête réalisée auprès de 440 PSD ainsi que les entretiens avec 24 PSD, les auteurs ont constaté que les PSD travaillant dans des structures plus individualisées avaient tendance à avoir des fonctions élargies (axées sur la promotion de l'autodétermination et de l'engagement communautaire). Les PSD travaillant dans des milieux plus traditionnels avaient tendance à avoir des fonctions plus axées sur les soins (concentrées sur les activités de la vie quotidienne, l'administration des médicaments, la santé et la sécurité). La perception du rôle des PSD dans les agences intermédiaires et les conflits de rôles en raison de responsabilités concurrentes démontrent la nécessité de transformer de manière systémique la prestation des services.Étant donné que de nombreux grands établissements publics de soins intermédiaires pour les personnes présentant une déficience intellectuelle (Intermediate Care Facilities for Individuals With Intellectual Disabilities [ICF/IIDs]) ont fermé ou réduit leurs effectifs, leur taille moyenne a considérablement diminué, tout comme le nombre d'établissements publics. Les auteurs ont examiné le lien entre le type de propriété et quatre indicateurs de la qualité des soins offerts dans les ICF/IIDs. Les données basées sur les déclarations de pénurie suggèrent que les établissements à but lucratif performent moins que les autres types de propriétés, bien que les données basées sur les plaintes ne montrent aucune tendance claire. En revanche, les données relatives aux ratios de personnel et aux pratiques restrictives de gestion du comportement, basées principalement sur les déclarations des établissements, révèlent généralement le contraire. Les résultats de la présente étude donnent une certaine crédibilité aux préoccupations concernant les soins inadéquats dans les ICF/IIDs à but lucratif. Cela souligne l'importance d'exiger que les propriétaires de ces ICF/IIDs fournissent des données longitudinales plus complètes et moins sujettes aux erreurs et aux biais de déclaration.L'objectif de cette étude était d'examiner les possibilités de loisirs et d'évènements récréatifs dans des appartements communautaires à l'usage d'adultes présentant une déficience intellectuelle (DI), et leur association à la participation à ces loisirs. L'étude a porté sur 38 adultes présentant une DI modérée vivant dans 19 appartements. Des coordonnateurs d'appartements ont fourni les caractéristiques des appartements ainsi que de l'horaire et les possibilités de loisirs et d'évènements récréatifs. Les résultats ont révélé une variété d'activités de loisirs et d'évènements récréatifs. Une corrélation a été démontrée entre le nombre d'activités (rs = .392, p = .015 ; rs = .433, p = .007, respectivement) ainsi qu'un horaire quotidien visible (Z = 2.143, p = .035) et le taux de participation à ces activités. Les résultats suggèrent que des activités de loisirs variées et un horaire visible pourraient être associés à une plus grande participation à ces activités.Les récents changements politiques au niveau national et étatique ont imposé aux prestataires de services de passer du travail protégé à l'emploi intégré compétitif. La présente étude visait à comprendre l'impact de la participation à un projet pilote d'assistance technique complet d'une durée d'un an conçu pour aider les prestataires de services à se détourner des ateliers protégés pour encourager l'emploi intégré compétitif et fournir des aides au développement de l'emploi. Les résultats ont démontré que l'emploi intégré compétitif peut se réaliser si l'on accorde l'importance appropriée à l'organisation et lorsque des pratiques efficaces de développement de l'emploi sont mises en œuvre pour un groupe stratégiquement identifié. Les implications mettent en évidence les valeurs suivantes : préparer lentement les individus à un emploi intégré compétitif ; faciliter un processus de placement actif et centré sur la personne ; faire participer les intervenants clés au développement de l'emploi ; et se concentrer sur le placement individuel dans le contexte de la transformation organisationnelle.Cette étude présente les résultats d'une enquête en ligne menée auprès de professionnels de soutien direct (PSD) pendant la pandémie de COVID-19, en juin 2020, afin de mesurer leur qualité de vie perçue, leurs facteurs de stress, leurs capacités d'adaptation/résilience et leur connaissance des droits en matière de soins de santé directement liés à la pandémie pour les personnes qu'ils soutiennent. Plus précisément, les auteurs ont examiné la perception qu'avaient les PSD de leur qualité de vie, de leurs niveaux de stress et de leurs capacités de résilience autodéclarées. Ils ont constaté que le stress perçu était fortement corrélé avec la qualité de vie et la résilience autodéclarées, mais pas avec les années d'expérience des PSD. De plus, alors que la grande majorité des PSD connaissaient et confirmaient les droits des personnes en situation de handicap en matière de soins de santé, ils étaient moins bien informés de leurs droits légaux lors de séjours à l'hôpital.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Geneviève Lord, Frédérika P. Bélec, Marpessa Gibus, Karen Rutt, Jade Paré, Roxanne Girard, Sarrah Thomas-Persechino et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Geneviève Lord, Frédérika P. Bélec, Marpessa Gibus, Karen Rutt, Jade Paré, Roxanne Girard, Sarrah Thomas-Persechino, and Diane Morin.

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.006
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.236
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.006
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0030.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0000.001
Research integrity0.0000.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.2440.008

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.057
GPT teacher head0.351
Teacher spread0.294 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2022
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