Bibliographic record
Abstract
Este artigo reconstrói o impacto das políticas neoliberais internacionais do mundo na vida social e cultural italiana e, em particular, no sistema de ensino superior e pesquisa, que desempenham um papel central na sociedade contemporânea. Dois elementos são levados em conta: a crise do sistema capitalista e a necessidade de expansão dos mercados, mercantilizando o que antes eram considerados direitos, como a educação, cujos custos foram repassados aos trabalhadores desde os anos 1990; a substituição do modelo franco-alemão de universidades pelo anglo-saxão mais ligado a interesses empresariais e privados. Na Itália, essas diretrizes políticas têm sido aplicadas ao longo de décadas através de cortes na educação em todos os níveis, a redução de pessoal estruturado e professores, a falta de investimento em instalações, a redução do nível de preparação dos alunos e a diminuição de seu número. O resultado dessas políticas, aplicadas mais rigorosamente na era da pandemia, tem sido transformar instituições de ensino em agências para a preparação dos trabalhadores para o mercado de trabalho, levando em conta exclusivamente as necessidades do aparato produtivo e não a alta formação do futuro cidadão.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.007 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.011 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.003 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.530 | 0.367 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".