« Les Blancs sont des fouineurs, les Noirs sont mal élevés »
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Soutenant que les différences raciales reposent sur des manières tacites d’agir devenues des formes institutionnalisées d’interaction, cet article insiste sur la nécessité de développer une nouvelle façon d’appréhender la race et le racisme. Elle consiste à déplacer l’attention, depuis les macrostructures qui produisent et reproduisent les inégalités, et leurs manifestations individuelles (conscientes ou inconscientes), vers les attentes ancrées dans l’interaction sociale, qui rendent ces inégalités toujours si profondes. L’analyse porte ici les séquences d’ouverture des conversations entre Américains s’identifiant comme Noirs ou Blancs et les différences significatives dans ces attentes qui rendent la compréhension mutuelle entre les personnes de races différentes non seulement problématique, mais impossible dans de nombreux cas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it