FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LEMBAGA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT KECAMATAN TAMALANREA DALAM PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH DI KOTA MAKASSAR
Bibliographic record
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh dalam optimalisasi kinerja Lembaga Pemberdayaan Masyarakat di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar. Tipe penelitian yang digunakan adalah tipe penelitian kuantitatif deskriptif, Dasar penelitian ini adalah metode survey. Populasi adalah keseluruhan komponen yang menjadi objek penelitian, oleh karena itu yang menjadi objek penelitian adalah Pengurus LPM di Kecamatan Tamalanrea, pemerintahan kelurahan dan masyarakat di Kecamatan Tamalanrea. Penulis menggunakan teknik penarikan sampel secara purposive. Untuk memperoleh informasi yang sesuai dengan permasalahan yang diteliti akan digunakan : Data Primer dan Data sekunder. Adapun teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah Kuisioner, Observasi, Study kepustakaan dan Dokumentasi.
 Data yang telah dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan studi pustaka dalam penelitian ini dijadikan sebagai data sekunder, sedangkan data yang diperoleh dari kuisioner dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan program SPSS. Berdasarkan hasil Penelitian, didapatkan Faktor–faktor yang memengaruhi kinerja pengurus Lembaga Pemberdayaan Masyarakat adalah profesionalisme pengurus Lembaga Pemberdayaan Masyarakat, akurasi data dan informasi, sarana dan prasarana, koordinasi dan motivasi
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".