Association intergénérationnelle entre l’historique dépressif parental et les symptômes dépressifs des adolescents
Bibliographic record
Abstract
Les taux de dépression augmentent significativement à l’adolescence. L’historique familial de dépression prédit l’apparition des symptômes dépressifs à l’adolescence, mais la majorité des études porte uniquement sur les mères dépressives et leur descendance. Le rôle du père est rarement documenté. La présente étude s’intéresse à l’association intergénérationnelle de l’historique de dépression des parents et des symptômes dépressifs des adolescents. À partir des données de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ELDEQ), les données sur l’historique de dépression de 1495 mères et 1235 pères ainsi que celles sur les symptômes dépressifs de 1514 adolescents à 15 et à 17 ans sont recueillies. Une corrélation positive et significative est observée entre l’historique dépressif des parents et les symptômes dépressifs des adolescents. Selon l’appariement assortatif, une corrélation positive et significative est observée entre le score de dépression des deux parents. Les deux parents contribuent indépendamment à la prédiction des symptômes dépressifs des adolescents. Toutefois, aucun effet d’interaction n’est observé entre le sexe des parents et des adolescents sous la forme de dyades de même sexe. Les résultats obtenus constituent un premier pas vers la clarification des mécanismes sous-jacents à la transmission intergénérationnelle des symptômes dépressifs.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".