A. Bouvier (2022). L’école de mes rêves. Nouveaux propos d’un mocking bird. Essai.is, L’Harmattan.
Bibliographic record
Abstract
Le choix de l'autonomie et de la responsabilité.L'auteur de cet essai est bien connu au sein de la francophonie : ancien professeur de mathématiques, enseignant-chercheur dans plusieurs universités du monde, professeur associé à l'Université de Sherbrooke, il a mené une riche carrière administrative en France où il a été, entre autres, recteur d'académie et consultant.Il est un homme d'action, donc, mais aussi un homme de réflexion.Celle-ci s' est portée sur la gouvernance de l' éducation, sur l'apport des sciences cognitives à l'administration et sur l' organisation apprenante.Rédacteur en chef pendant près de 15 ans de la revue d' éducation internationale (de Sèvres), il y a cultivé un intérêt prononcé pour la comparaison internationale.Même à l'aube de ses 80 ans, A. Bouvier continue à s' exprimer sur l' éducation en France et dans le monde.Dans cet essai, A. Bouvier dessine les grands axes de l' école de ses rêves.Le livre, qui est la suite d'un précédent ouvrage paru en 2021 et tout entier consacré à l' état de l' école française, comprend deux parties.La première est un retour sur la gestion pédagogique de la pandémie par l'Éducation Nationale ; elle comprend huit chapitres dans lesquels l'auteur, avec ironie et sarcasme, dénonce l'improvisation de la gestion pédagogique pendant la pandémie.D'ailleurs, c' est faute d'autre terme qu'il emploie le mot « gestion », car selon lui, il n'y a pas à proprement parler eu de gestion réfléchie et conséquence de la pandémie ni de retour sur les quelques expérimentations auxquelles elle a donné lieu.Bouvier dénonce une désorganisation pédagogique qui risque d' être durable, déstabilisant le milieu enseignant et générant une forte inquiétude chez les familles et
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.012 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.009 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.006 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.024 | 0.012 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".