PSICODINÂMICA DO TRABALHO E SUA IMPLICÂNCIA NA SAÚDE DO TRABALHADOR: CONTEXTO DA REFORMA TRABALHISTA
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Este artigo demonstra como os mecanismos de defesa propostos pela psicodinâmica do trabalho de Christophe Dejours (2004) refletem no trabalhador frente às situações causadoras de adoecimento psíquico dentro do trabalho. Dessa forma, este trabalho tem por objetivo basilar discutir sobre a nova reforma da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e as possíveis implicações para o adoecimento psíquico e físico do trabalhador, a partir do referencial teórico de Christophe Dejours (1992, 1994, 2004). Para tal, iniciamos nossa discussão pela história do trabalho, buscando compreender a sua importância para a saúde e a identidade do trabalhador. Para desenvolver este artigo, utilizamos do método de pesquisa bibliográfica, a partir do levantamento de teorias já analisadas e publicadas por meio de escritos eletrônicos, como livros, artigos científicos e sites especializados. Concluímos haver a existência de um processo de precarização do trabalho, na qual temos que conviver com a perda das garantias trabalhistas, direitos adquiridos, conquistas que protegiam não só socialmente, mas psiquicamente as pessoas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it