Bibliographic record
Abstract
Dans les quartiers populaires de Belfast et Derry, depuis les années 1980, des centaines de peintures murales républicaines et unionistes diffusent des messages politiques, commémorent des événements et célèbrent des martyrs. Elles constituent à la fois un art de propagande, une modalité de la lutte, une incitation à la mobilisation et un support privilégié où se déclinent les imaginaires communautaires et se dévoilent les constructions identitaires. Cette enquête retrace l’histoire du muralisme politique dans la province en privilégiant les fresques qui font référence au passé, largement convoqué, d’abord pour entretenir les antagonismes et justifier l’affrontement, puis, depuis le milieu des années 1990, pour accompagner le processus de paix. L’article examine en particulier la tension entre le désir de penser un futur moins conflictuel et la volonté de maintenir bien visibles les raisons de la colère. Les murals les plus récents témoignent de l’évolution des sujets représentés et des pratiques, de la persistance de leur fonction identitaire et du renforcement de leur dimension patrimoniale, dans une société toujours fortement polarisée.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".