Amamentação e aspectos socioculturais: desafios e avanços
Bibliographic record
Abstract
Este livro surgiu das reflexões cotidianas da prática profissional, onde nos preocupamos com a assistência à saúde dos recém-nascidos e dos seus pais. Assim, este trabalho reflete a materialização de pesquisas desenvolvidas durante a graduação na disciplina de Intervenção e gerenciamento de enfermagem na atenção à mulher em situação gineco-obstétrica ambulatorial, ofertada pela Escola de Enfermagem - EENF, da Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Ele tem o objetivo de informar, conscientizar e influenciar as mães e sua rede de apoio a realizar o aleitamento materno exclusivo até os 6 meses de vida e continuar com a amamentação até os dois anos de idade. A intenção deste estudo é expandir o conhecimento construído sobre a amamentação e torná-lo acessível à sociedade, pois essa etapa da vida é imprescindível para o crescimento e desenvolvimento da criança, pois acarreta mudanças na vida do bebê e de toda a família. Este material foi composto por profissionais de saúde que têm pelo menos um objetivo em comum com os responsáveis pela criança, que é promover o bem-estar e saúde para o lactente. Dessa maneira, por meio de uma leitura agradável iremos viajar no tempo e entender as nuances da amamentação ao longo da história, seus avanços políticos e científicos. Portanto, esperamos que esse livro seja uma referência para a amamentação e que os profissionais de saúde possibilitem momentos de reflexões e melhorias da assistência prestada. ISBN: 978-65-5388-143-3DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-143-3 Biografia das Organizadoras Juliana Bento de Lima - Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Alagoas (2003). Especialista em Enfermagem Obstétrica pela Universidade Federal de Alagoas (2004). Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) (2010). Doutora pela Universidade de São Paulo (USP), Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP), pelo programa de Enfermagem em Saúde Pública, com período sanduíche na University of Alberta (Canadá). Jovânia Marques de Oliveira e Silva - Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal de Alagoas (1990), mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia (2001) e doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia (2012). Atualmente é professora Associada I da Universidade Federal de Alagoas. Lindynês Amorim de Almeida - Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL - Campus A.C. Simões. Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF), vinculado a Escola de Enfermagem (EENF) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Membro do Grupo de Pesquisa Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente - AISCA/CNPq/UFAL. Barbara Vitória dos Santos Torres - Acadêmica de Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas - UFAL - Campus A.C. Simões. Membro do Grupo de Pesquisa Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente (AISCA/Cnpq/EENF/ UFAL). Membro do Grupo de Estudos Mulher, Saúde, Cidadania e Cultura (GEMUSC).
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.020 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".