Impacto do aleitamento materno no desenvolvimento de crianças prematuras
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Este estudo teve como objetivo avaliar o desenvolvimento motor de crianças prematuras e analisar a relação entre o aleitamento materno e as aquisições motoras no primeiro ano de vida. Participaram 62 bebês prematuros de um Ambulatório de Alto Risco, divididos em 2 grupos: GA – crianças que receberam aleitamento materno; GSA – crianças que não receberam aleitamento materno. Foi utilizada a Alberta Infant Motor Scale (AIMS) para avaliar o desenvolvimento. Foi utilizada estatística descritiva, Teste t independente, Teste U Mann Whitney, Teste Qui-quadrado de Pearson e Teste de Correlação de Spearman. As crianças que receberam aleitamento materno demonstraram melhor desempenho motor considerando o percentil (0,006) e a categorização de desempenho (0,03). Quanto maior o tempo de aleitamento exclusivo, maior o percentil de desempenho motor das crianças (rho = 0,38; p = 0,002). O aleitamento materno impacta no desenvolvimento motor de crianças prematuras e, quanto maior o tempo de aleitamento materno exclusivo, melhor o desempenho motor das crianças.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it