Penser les "origines" dans les familles contemporaines: perspectives internationales
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Ce numéro thématique s’intéresse dans une perspective internationale aux principaux enjeux et défis associés aux origines dans les familles contemporaines. Les articles qui le composent mettent en exergue les différents rapports aux origines, pour les enfants et leurs parents, que ce soit au sein de familles d’adoption, d’accueil ou dans lesquelles la procréation est médicalement assistée. Pour ce faire, ces articles explorent les questions d’identité, d’appartenance et de parenté en traitant des technologies de reproduction, des dons d’ovocytes et de sperme, de la lesboparentalité, des relations avec la famille d’origine ainsi que des droits et politiques encadrant l’adoption, le placement et la procréation médicalement assistée. Enfin, deux articles Hors thème complètent ce numéro. Le premier vise à comprendre les enjeux, conditions et obstacles de la participation des enfants en protection de l’enfance, et le deuxième les fonctions sociales et rituelles de la photographie enfantine au Maroc.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it