Sortir de la nuit blanche: plongée dans le quotidien des infirmières au Nunavik
Bibliographic record
Abstract
Ce livre nous emmène au cœur des dispensaires du Grand Nord québécois, au plus près des infirmières qui assurent quotidiennement l'accès aux soins des quatorze communauté inuit du Nunavik. Le lecteur plonge dans les parcours de ces répondantes de première ligne qui endossent un "rôle élargi" caractérisé par un spectre de pratique, de responsabilité et d'autonomie étendu avec des ressources et un plateau technique réduits. En choisissant de partir au Nunavik, ces infirmières vont affronter une épreuve personnelle, professionnelle, éthique et citoyenne. Dans cet ouvrage, l'autrice, grâce à la place centrale qu'elle donne à la parole des infirmières, nous montre la complexité de leur quotidien et l'ambivalence d'une expérience aussi enrichissante qu'éprouvante. Pour "sortir de la nuit blanche", certaines infirmières étendent l'horizon de leurs soins, d'autres le limitent, et d'autres encore choisissent de quitter la pratique nordique en dispensaire. Plus largement, cette analyse invite à repenser nos systèmes de soins pour offrir toute leur place et leur reconnaissance aux compétences infirmières, notamment par la recherche d'un équilibre entre les professions médicales et paramédicales associée à un transfert de connaissances, tout en sécurisant les pratiques professionnelles.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.016 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".