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Record W4391838910 · doi:10.33137/rr.v46i3.42718

Picherot, Émilie. La langue arabe dans l’Europe humaniste 1500–1550

2024· article· fr· W4391838910 on OpenAlexvenueno aff
Juliette Privat

Bibliographic record

VenueRenaissance and Reformation · 2024
Typearticle
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicHistorical and Linguistic Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsArabicHumanitiesArtPhilosophyLinguistics

Abstract

fetched live from OpenAlex

Une quarantaine d'annes aprs l'ouvrage de Jose Balagna Coustou Arabe et humanisme dans la France des derniers Valois (Paris : Maisonneuve et Larose, 1989), La langue arabe dans l'Europe humaniste 1500-1550 d'milie Picherot substitue significativement la prposition coordonnante par un dans plus inclusif.La perspective critique affiche peut sembler audacieuse : rebours d'une Europe occidentale purement chrtienne et d'un humanisme avant tout grco-latin, il s'agit de montrer que l'arabe est bien une langue europenne ( 16) et mme occidentale (422).Le livre rvalue ainsi la place occupe par la langue arabe, non seulement dans la ralit gographique et sociale de l'Europe renaissante, mais surtout dans les milieux intellectuels italiens, espagnols et franais.Pour ce faire, la chercheuse fait le choix de s'intresser aux travaux et aux destins de trois intellectuels du dbut du xvi e sicle, dont elle ne cache pas le caractre exceptionnel.L'Arte para ligeramente saber la lengua arabiga du religieux espagnol Pedro de Alcal, la correspondance de l'humaniste flamand Nicolas Clnard et la Grammatica arabica du franais Guillaume Postel constituent le coeur de cette tude centre de faon significative sur des grammaires plutt que sur des traits de controverse ou des rcits de voyage. travers ce corpus vocation pdagogique, l'autrice entend d'abord sonder la priode qui prcde l'institutionnalisation des tudes d'arabe au xvii e sicle afin d'en dceler les prmices.Ce corpus pdagogique pose surtout l'une des grandes problmatiques du livre : peut-on, la Renaissance, sparer l'arabe de l'islam ?Le parcours nous conduira regarder d'un autre oeil les rapports entre le monde chrtien et le monde musulman, moins tanches et moins antagonistes qu'il n'y parat.La premire partie de l'ouvrage, Deux tropismes anciens, l'Espagne et l'Empire ottoman , fournit une prcieuse mise au point sur la connaissance qu'ont les Europens de l'islam et de l'arabe de la fin du Moyen ge au dbut du xvi e sicle, en s'attardant par exemple sur la Confusin o confutacin de la secta mahomtica y del Alcorn de Juan Andrs (1515).Les dveloppements sur le statut des morisques espagnols aprs la chute de Grenade (1492) et sur la politique de conversions forces mene par le pouvoir espagnol mettent en

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.874
Threshold uncertainty score0.471

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0000.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.023
GPT teacher head0.283
Teacher spread0.261 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2024
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