Dessine-moi un dragon : une créature imaginaire pour raconter le Moyen Âge ?
Bibliographic record
Abstract
Cet article s’applique à étudier les ouvrages de littérature jeunesse présentant des dragons comme personnages principaux, en se concentrant sur la tranche d’âge 3-6 ans, afin de savoir si le dragon, créature imaginaire par excellence, permet de découvrir le Moyen Âge, période historique bien réelle. L’article fait d’abord un état des lieux de la présence du dragon dans la littérature jeunesse, en s’intéressant plus particulièrement à la tranche 3-6 ans. Une deuxième partie se concentre sur la manière dont un enfant peut apprendre le Moyen Âge par la figure du dragon et des autres personnages gravitant autour de lui. Enfin, une troisième partie démontre comment le dragon offre surtout au jeune lecteur une première approche de la littérature médiévale. Dans la veine du médiévalisme, cet article analyse l’héritage littéraire médiéval, sa réutilisation et sa transmission dans la littérature jeunesse contemporaine.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.010 | 0.012 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.005 |
| Open science | 0.000 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".