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Record W4392226228

Find a place to live in a transitional neighborhood: residential trajectories and strategies of immigrant families in Park-Extension and Saint-Michel, Montreal

2021· preprint· fr· W4392226228 on OpenAlexaboutno aff
Chloé Reiser

Bibliographic record

VenueMunich Personal RePEc Archive (Ludwig Maximilian University of Munich) · 2021
Typepreprint
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicUrban, Neighborhood, and Segregation Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsSAINTExtension (predicate logic)ImmigrationSociologyGeographyEconomic geographyHistoryArt historyComputer scienceArchaeology
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette recherche de géographie urbaine et sociale vise à analyser les trajectoires et les stratégies résidentielles des familles immigrantes avec enfants à l'aune des politiques publiques de logement et de la restructuration des marchés locaux de l'habitat dans deux quartiers de Montréal. Les territoires d'étude comparés sont deux inner suburbs montréalais en transformation. Espaces de transition entre la ville d'avant-guerre et d'après-guerre et caractérisés par une population majoritaire de locataires immigrants à faible revenu, Saint-Michel et Parc-Extension sont décrits par les chercheur·se·s en sciences sociales comme des « quartiers tremplins » censés favoriser la mobilité sociale et/ou spatiale des nouveaux et nouvelles arrivant·e·s. Alors qu'ils ont longtemps servi de simples points de transit, les familles immigrantes s'y établissent aujourd'hui de manière plus durable. Or, depuis la fin des années 1990, de nouveaux plans de développement urbain conduits à l'échelle métropolitaine et des politiques d'aménagement à l'échelle plus locale ont commencé à affecter la structure du parc de logement et la stratification sociale dans ces deux quartiers. Basé sur la combinaison de plusieurs techniques d'enquête qualitatives, ce travail de thèse relève d'une démarche de recherche participative et engagée. La soixantaine d'entretiens semi-directifs réalisés avec des familles immigrantes vivant en logement social ou en attente d'un logement social dans les deux quartiers constitue le socle de l'analyse des trajectoires et des stratégies résidentielles. L'idée est de redonner une certaine agentivité aux ménages en insistant sur leur intentionnalité dans la recherche et dans les choix successifs de logement tout en montrant comment ces choix sont aussi conditionnés par leurs ressources sociales, spatiales et économiques, ainsi que par leur identité spécifique, notamment en tant qu'immigrant et parent. L'objectif est également d'identifier la place qu'occupent les quartiers tremplins et le logement social au sein des trajectoires résidentielles de ces familles. La trentaine d'entretiens semi-directifs menés auprès des professionnel·le·s, bailleurs sociaux, employé·e·s d'organismes communautaires, élu·e·s et urbanistes, sert à identifier les structures socioéconomiques et spatiales qui s'imposent aux familles immigrantes et influencent leurs arbitrages résidentiels. L'idée est de prendre en compte les effets des évolutions de l'offre et de la demande en logement abordable sur les trajectoires résidentielles de ces ménages dans les deux quartiers. Enfin, l'observation participante active, menée comme bénévole au sein d'un organisme communautaire dans chacun des quartiers d'étude, permet de faire le lien entre les politiques de logement mises en place aux différents échelons administratifs et les revendications des locataires face aux transformations urbaines dans les deux quartiers. Avec cette recherche, l'objectif est de présenter les liens qui existent entre dynamiques résidentielles et migratoires des familles immigrantes à l'échelle individuelle et dynamiques du marché du logement locatif à l'échelle de la ville et du quartier. Ce travail souhaite ouvrir de nouvelles perspectives de recherche sur les recompositions urbaines et les mobilités résidentielles à l'oeuvre dans les quartiers tremplins des grandes métropoles canadiennes.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.068
Threshold uncertainty score0.137

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0030.001
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0010.001
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0030.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.016
GPT teacher head0.231
Teacher spread0.215 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2021
Admission routes1
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