Décoloniser la RSE : perspectives plurielles
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
L’étude postcoloniale de la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) a été introduite en 2000 par l’article de Bobby Banerjee “Whose land is it anyway ? […]”. Depuis, ce courant et celui décolonial ont été mobilisés de multiples fois par les chercheur·e·s en RSE, et plus généralement dans le champ d’études Business & Society conduisant à de multiples ancrages. Cet article, qui sert également d’introduction au numéro spécial « Décoloniser la RSE » de la Revue de l’Organisation Responsable , analyse ces ancrages et évalue de manière critique les potentialités offertes par les perspectives postcoloniales et décoloniales de la RSE. Cette revue dévoile sept catégories qui dessinent le paysage postcolonial et décolonial de la RSE, et distingue six points de vigilance. En définitive, les autrices et l’auteur souhaitent provoquer un « tournant décolonial » dans le champ de la RSE afin de pousser les chercheur·e·s inscrits en Business & Society à exploiter le pouvoir transformateur des perspectives postcoloniales et décoloniales pour développer des connaissances de ruptures et de nouvelles pratiques d’enseignement en écho à ces changements.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.018 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it