Health literacy levels and their sociodemographic, family, and healthpredictors among primary health care patients in urban and ruralareas: a cross-sectional study
Bibliographic record
Abstract
Wprowadzenie: Kompetencje zdrowotne (HL) odgrywają kluczową rolę w procesie uzyskiwania dostępu, rozumienia, oceniania i stosowania informacji związanych ze zdrowiem w obszarze opieki zdrowotnej, profilaktyki chorób i promocji zdrowia. Cel pracy: Określenie poziomu kompetencji zdrowotnych wśród pacjentów podstawowej opieki zdrowotnej (POZ) w zależności od miejsca zamieszkania oraz ocena wpływu wybranych predyktorów socjodemograficznych, rodzinnych i zdrowotnych na poziom kompetencji zdrowotnych w badanej grupie. Materiał i metody: Badania przekrojowe przeprowadzono między styczniem a grudniem 2020 roku wśród 566 pacjentów POZ. Dane zostały zebrane metodą paper and pencil interview (PAPI). Narzędziami badawczymi były Europejski kwestionariusz kompetencji zdrowotnych (HLS-EU-Q16), Kwestionariusz oceny sytuacji rodzinnej Family Apgar, Kwestionariusz ogólnego stanu zdrowia (GHQ-28) oraz autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki: Średnia wieku uczestników badania wynosiła 49,28 ±18,39 roku. Wśród respondentów przeważały kobiety (63,3%; n = 358) oraz mieszkańcy obszarów wiejskich (52,5%; n = 297). Średni wynik kompetencji zdrowotnych mieszkańców miasta (12,19 ±3,5) był nieco wyższy niż mieszkańców rejonów wiejskich (11,91 ±4,1). Wiek, możliwości finansowe, funkcjonowanie rodziny (Family Apgar) i ocena stanu zdrowia psychicznego (GHQ-28) były istotnie powiązane z poziomem HL zarówno wśród mieszkańców miasta, jak i rejonów wiejskich (p < 0,05). Wnioski: W analizie wieloczynnikowej poziom HL wśród mieszkańców miast pozytywnie powiązany był z oceną funkcjonowania rodziny, natomiast możliwości finansowe oraz ocena stanu zdrowia psychicznego były powiązane negatywnie. Wśród mieszkańców obszarów wiejskich zmiennymi pozytywnie powiązanymi z poziomem HL były sytuacja materialna, źródło utrzymania oraz ocena funkcjonowania rodziny, natomiast płeć i ocena stanu zdrowia psychicznego były powiązane negatywnie.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".