Les courants nationalistes à l’épreuve des générations : analyses des attitudes et choix de vote des Québécois.es de 2007 à 2022
Bibliographic record
Abstract
Résumé L'existence et la persistance de mouvements nationalistes peuvent avoir plusieurs explications, dont l'une est liée aux générations – à la façon dont elles ont été socialisées à la politique dans des contextes sociétaux distincts, et comment les générations plus âgées sont remplacées par les plus jeunes à travers le temps. Pour mieux comprendre l’évolution du nationalisme au Québec, cette étude s'appuie sur les six dernières Études électorales québécoises (2007–2022) et utilise un modèle âge-période-cohorte pour examiner la relation entre les groupes générationnels et divers indicateurs du nationalisme. Les résultats révèlent effectivement une histoire générationnelle. Les baby-boomers se distinguent particulièrement des autres générations par leur attachement au Québec, leur soutien au projet d'indépendance et leur appui au Parti québécois, tandis que les millénariaux soutiennent davantage Québec solidaire et les membres de la génération X appuient davantage la Coalition avenir Québec. Ainsi, il cohabite actuellement différentes « générations nationalistes » au Québec.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.011 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.017 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".