Les migrants haïtiens en République dominicaine : quand l’urgence linguistique se conjugue avec la « colonisation du monde vécu »
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Bibliographic record
Abstract
Cet article examine les défis auxquels sont confrontés les migrants haïtiens en République dominicaine en ce qui concerne l’urgence linguistique et l’intégration sociale. Il décrit comment l’histoire conflictuelle entre Haïti et la République dominicaine, qui partagent la même ile, continue d’influencer la communication entre leurs citoyens, entrainant une distorsion systémique des relations intersubjectives. L’article expose les prédiscours sur lesquels repose l’idéologie anti‑haïtienne (Sagas, 1994) qui nourrit l’imaginaire dominicain, un imaginaire où la culture hispanique est valorisée au détriment de l’identité afro‑haïtienne. Utilisant une approche qualitative et s’appuyant sur la théorie critique (Habermas, 1981 ; Honneth, 1992 ; Fraser, 2004), il aborde les problèmes de reconnaissance intersubjective observés sur le terrain et la politique d’intégration des migrants haïtiens par la République dominicaine. Les analyses révèlent la vulnérabilité institutionnelle des migrants haïtiens face à la biopolitique de la législation officielle (Martínez & Wooding, 2017), qui, en utilisant les outils numériques pour renforcer le contrôle, prive non seulement les descendants d’Haïtiens de leur nationalité mais les confine également à une stagnation sociale, les maintenant à un niveau inférieur à celui de la classe moyenne dominicaine. Pendant ce temps, le droit coutumier continue de coloniser le « monde vécu » des Haïtiens. Cet article adopte une perspective pragmatique et propose des pistes d’action pour élaborer une didactique de la reconnaissance en rapport avec les débats actuels dans le domaine. Il présente une analyse partielle qui sera approfondie à la suite d’entretiens avec des citoyens dominicains.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it