Association des professeurs de l’Université de Montréal Concentrer l’effort universitaire Janvier 1961
Bibliographic record
Abstract
Le 22 octobre 1960, la Gazette officielle du Québec annonce que les collèges Sainte-Marie et Brébeuf, deux établissements des Jésuites, demandent au parlement d'adopter une loi privée fusionnant les deux établissements pour constituer une deuxième université de langue française à Montréal, l'« Université Sainte-Marie 1 ».Les Jésuites estiment que les classes terminales du cours classique qu'ils dispensent dans leurs collèges, de même que les facultés de théologie et de philosophie dans lesquelles sont formés les futurs membres de cet ordre religieux, constituent le noyau suffisant d'une nouvelle université à Montréal.Les Jésuites justifient leur projet par différents arguments: croissance potentielle importante de la population universitaire francophone à Montréal, crise culturelle que vit le Québec en même temps que l'ensemble de l'Occident, opportunité de reconnaître formellement un ensemble d'activités qui par nature sont universitaires, etc. Le projet jésuite esquisse un nouvel établissement qui s'engagerait d'abord dans les facultés «culturelles», à la manière d'un «libéral arts collège», en reportant à plus tard l'ouverture de facultés et d'écoles professionnelles.Le projet mis de l'avant par les Jésuites provoque très rapidement d'intenses débats dans une société qui, depuis que les élections du 22 juin 1960 ont transféré le pouvoir au gouvernement libéral réformiste de Jean Lesage, est sur le point de s'engager dans un aggiornamento considérable de l'ensemble de ses institutions.La réaction la plus dure au projet de ('«Université Sainte-Marie» vient du milieu universitaire lui-même et, plus spécifiquement, de l'Association des professeurs de l'Université de Montréal qui publie, en janvier 1961, un petit livre intitulé L'université dit non aux Jésuites.Cette démarche leur vaut de multiples appuis, dont celui de leurs collègues de Laval.Ces professeurs laïques, qui subissent encore dans leurs universités la férule de l'Église, sont très agacés à la seule idée que l'Église, par le projet des Jésuites, consoliderait encore son emprise sur l'ordre universitaire.Telle n'est pas toutefois la i. Voir Repenser l'école, op.cit., texte 43, «Le projet d'Université Sainte-Marie», p. 356-364.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.036 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".