Trabajo social y familia. Dilemas, retos y paradigmas en el contexto mexicano
Bibliographic record
Abstract
La presente obra, presenta los resultados de los trabajos realizados por los investigadores e investigadoras de la Red Nacional de Trabajo Social y Familia en coordinación con el Cuerpo Académico CAEC-179 “Trabajo Social y Cultura Comunitaria” de la Facultad de Trabajo Social Campus Mazatlán de la Universidad Autónoma de Sinaloa, aportando conocimientos de diversas temáticas en relación a la familia, con el objeto de comprender las dinámicas y problemáticas que convergen en torno a estas temáticas en el contexto de los tiempos actuales con la finalidad de tributarle a la especificidad del Trabajo Social Familiar porque se requiere aportar explicaciones científicas que contribuyan en la comprensión de las familias mexicanas que representan el núcleo de la intervención profesional de esta disciplina científica. El propósito es enriquecer los estudios en este ámbito de la disciplina de Trabajo Social. La premisa que orienta estos trabajos subyace en la convicción de que es necesaria la creación de espacios de retroalimentación y reflexión entre profesionales que tienen el interés por compartir sus conocimientos, investigaciones y experiencias en torno al Trabajo Social y la Familia, con el propósito de generar explicaciones que coadyuven en la comprensión de los fenómenos que tienen relación con estas temáticas en particular. Es un proceso de búsqueda de mayor profundidad científica de las aportaciones que se realizan, para generar conocimientos que coadyuven en la conformación de estrategias de intervención que permitan la transformación de la realidad y así contribuir en el bienestar de la población. El libro se integra por tres Ejes Temáticos que son: el primero se centra en las Políticas Sociales Familiares en el marco de los derechos, en el segundo se realiza una reflexión en torno a las Configuraciones Familiares en el contexto mexicano, el tercero hace alusión a las Fortalezas Familiares y necesidades sociales.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".