The presence of Plato and the spectrum of Schopenhauer in Nietzsche’s lectures, On the Future of Our Educational Institutions
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Nos hemos propuesto aquí resaltar dos referencias que subyacen al argumento de Nietzsche en su conferencia Sobre el futuro de nuestras instituciones educativas. El filósofocomparte con Platón y Schopenhauer una aristocracia natural del espíritu, es decir, la idea de que la naturaleza es tacaña en la producción de genios. En estas condiciones, es comprensibleque se sienta «asustado» por la «democratización» de la universidad que está presenciando. Mostramos, sin embargo, que enfrenta a Platón con Schopenhauer, pero no sigue al filósofo griego hasta el final. En primer lugar, Nietzsche destaca que lejos de creer que la universidad y la cultura deben estar al servicio del Estado, es el Estado el que debe estar al servicio de la Bildung, y es lo que surgiría del modelo platónico. Sostenemos que hay una especie de vacilación por parte de Nietzsche, que se pregunta si la institución todavía puede crear Bildung o si no es fuera donde debería buscarse y construirse, en cuyo caso estamos más cerca de Schopenhauer.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it