The presence of Plato and the spectrum of Schopenhauer in Nietzsche’s lectures, On the Future of Our Educational Institutions
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Nos hemos propuesto aquí resaltar dos referencias que subyacen al argumento de Nietzsche en su conferencia Sobre el futuro de nuestras instituciones educativas. El filósofocomparte con Platón y Schopenhauer una aristocracia natural del espíritu, es decir, la idea de que la naturaleza es tacaña en la producción de genios. En estas condiciones, es comprensibleque se sienta «asustado» por la «democratización» de la universidad que está presenciando. Mostramos, sin embargo, que enfrenta a Platón con Schopenhauer, pero no sigue al filósofo griego hasta el final. En primer lugar, Nietzsche destaca que lejos de creer que la universidad y la cultura deben estar al servicio del Estado, es el Estado el que debe estar al servicio de la Bildung, y es lo que surgiría del modelo platónico. Sostenemos que hay una especie de vacilación por parte de Nietzsche, que se pregunta si la institución todavía puede crear Bildung o si no es fuera donde debería buscarse y construirse, en cuyo caso estamos más cerca de Schopenhauer.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle