Quand la transformation numérique croise la pandémie : quelles expériences pour les cadres?
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Le chamboulement qu’a connu le monde du travail avec l’avènement de la crise sanitaire a eu des répercussions substantielles notamment sur les entreprises et par ricochet sur les travailleurs, dont les cadres. Cet article vise à rendre compte des expériences de travail des cadres en contexte de pandémie de Covid-19. Il s’appuie sur la théorie du « travail vivant » (Dejours, 2013) afin d’appréhender les enjeux des mutations du monde du travail et leurs répercussions sur les expériences de travail. La recherche repose sur une méthode qualitative menée à l’aide de groupes de discussion auprès de 20 cadres. Les résultats révèlent entre autres les dimensions économique, instrumentale, humaine et sociale soutenant leur travail afin de faire face à la transformation numérique. Les analyses ouvrent sur des réflexions sur les modes d’organisation du travail à construire afin de favoriser le maintien durable en emploi et la conciliation des projets de vie.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it