Pembuatan Tempat Edukasi, Pelatihan Daur Ulang Sampah, Lomba Mewarnai Anak Usia Dini pada TK Harapan Bunda
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
TK Harapan Bunda merupakan salah satu TK negeri di Balikpapan yang menghadapi permasalahan terkait rendahnya minat baca siswa dan kesadaran lingkungan, serta belum optimalnya perkembangan soft skill siswa. Hal ini dipengaruhi oleh minimnya fasilitas pendukung seperti ruang belajar, buku bacaan, alat permainan edukatif, dan media pembelajaran lainnya. Program pengabdian ini dilaksanakan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan membangun sarana belajar di ruang kosong sekolah, serta menyelenggarakan kegiatan yang dapat meningkatkan minat baca, kreativitas, dan kesadaran lingkungan siswa. Kegiatan yang dilakukan meliputi pembangunan pojok baca yang dilengkapi rak buku, buku cerita, buku menghitung, mainan puzzle dan balok, serta alat mewarnai. Selain itu, diadakan pelatihan daur ulang sampah menjadi kotak pensil yang dihias siswa untuk mengajarkan pentingnya pelestarian lingkungan. Lomba mewarnai juga diselenggarakan untuk menstimulasi kreativitas dan mengembangkan motorik halus anak. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan minat baca siswa mencapai 83,33%, kesadaran lingkungan 91,67%, kreativitas 83,33%, serta perkembangan soft skill seperti kesabaran, ketelitian, dan koordinasi mencapai 76-93,33%. Peningkatan ini menandakan tumbuhnya minat belajar dan kesadaran akan pentingnya pelestarian lingkungan.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it