Hubungan Kebugaran Fisik dengan Fungsi Kognitif pada Mahasiswi Penghafal Al-Qur'an di Kota Malang
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Pendahuluan: Mahasiswi memerlukan kebugaran fisik yang cukup untuk dapat berpikir dan menggunakan kemampuan kognitifnya secara maksimal agar tidak cepat lelah setelah melakukan aktivitas padat seperti kuliah dan menghafal Al-Qur’an. Kegiatan ini juga memerlukan keterampilan berpikir yang berkaitan dengan fungsi kognitif. Kebugaran fisik yang baik akan peningkatan kadar protein Brain-Derived Neutrophic Factor (BDNF) yang berfungsi untuk menstimulasi sel-sel saraf otak guna meningkatkan kemampuan kognitif. Penelitian berkeinginan untuk memahami hubungan tingkat kebugaran fisik dengan fungsi kognitif terhadap mahasiswi di Pondok Pesantren Nurul Furqon Kota Malang sebagai penghafal Alqur’an. Metode: Dalam penilitian akan menggunakan pendekatan analitik observasional dengan cross-sectional study sebanyak 30 responden diperoleh dengan teknik purposive sampling. Data diambil menggunakan YMCA Step Test dan MoCA-Ina (Montreal Cognitive Assessment). Selanjutnya pengolahan data menggunakan metode uji Fisher’s Exact Test. Hasil: Perolehan dari uji statistic menghasilkan p value sebesar 0,029 < 0,05. Kesimpulan: Terdapat hubungan antara tingkat kebugaran fisik dengan fungsi kognitif pada Mahasiswi Penghafal Al-Qur’an di Kota Malang.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it