Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Duygularını Tanıma, Depresyon, Anksiyete ve Empati Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Bu çalışma hemşirelik son sınıf öğrencilerinin duygularını tanıma, depresyon, anksiyete ve empati becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı desende tasarlanmış olan bu çalışma 2017-2018 eğitim öğretim yılı güz döneminde Ankara’da bir üniversitenin hemşirelik bölümünde 125 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada sosyodemografik veri formu, Toronto Aleksimi Ölçeği (TAÖ), Temel Empati Ölçeği (TEÖ), Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) ve Beck Anksiyete Ölçeği (BAÖ) veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, korelasyon testi, Kruskal-Wallis ve hiyerarşik regresyon testleri kullanılmıştır. Çalışmamıza yaş ortalaması 21,54±0,97 olan 109 kadın (%87,2) ve 16 erkek (%12,8) olmak üzere toplam 125 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcıların BDÖ puan ortalaması 10,26±7,38, BAÖ puan ortalaması 9,57±8,85, TAÖ puan ortalaması 53,05±7,95 ve TEÖ puan ortalaması 58,49±4,68’dir. TAÖ ile BDÖ, BAÖ, TEÖ arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur (p
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.003 | 0.003 |
| Research integrity | 0.003 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.015 | 0.020 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it