Algılanan Ebeveynlik Tutumları ile Psikolojik Belirtiler Arasındaki İlişkide Aleksitiminin Aracı Rolü (The Intermediate Role of Alexitimia in The Relationship Between Perceived Parenting Attitudes and Psychological Symptoms)
Bibliographic record
Abstract
Bu araştırmanın temel amacı, algılanan ebeveynlik tutumları ile psikolojik belirtiler arasındaki ilişkide aleksitimininaracılık rolünü test etmektir. Çalışmaya 595 katılımcı dahil edilmiştir ve katılımcılara sosyodemografik bilgi formu, Young Ebeveynlik Ölçeği, Kısa Semptom Envanteri ve Toronto Aleksitimi Ölçeği uygulanmıştır. Ölçekler, çevrimiçi ve yüz yüze yöntemlerle toplanmıştır. Veriler Pearson korelasyon analizi ve yol analizi ile incelenmiştir. Obsesif ve bozuk ebeveynlik alt boyutları oluşturulmuş ve bu boyutlar üzerinden dört yapısal model test edilmiştir. Analiz sonuçları, aleksitiminin ebeveynlik tutumlarının psikolojik belirtiler üzerindeki etkisinde anlamlı bir aracılık rolü olduğunu göstermiştir. Ayrıca, ebeveynlik biçimleri ile aleksitimi ve psikolojik belirtiler arasında pozitif ilişkiler saptanmıştır. Araştırma sonuçları, kuramsal ve kavramsal çerçeve içinde tartışılmış, araştırmacılar ve klinisyenler için önerilerde bulunulmuştur.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".