Factores de riesgo asociados al deterioro cognitivo en el adulto mayor del hospital naval de especialidades de Veracruz
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Bibliographic record
Abstract
Objetivo: Determinar los factores asociados con el deterioro cognitivo en adultos mayores que asisten a la consulta externa del Hospital Naval de Especialidades de Veracruz. Material y métodos: El estudio estuvo constituido por adultos mayores de edad (con edad igual o mayor a 60 años) que acudan al servicio de consulta externa del Hospital Naval de Especialidades de Veracruz, los cuales cumplan los criterios de inclusión. Para la evaluación cognitiva, se utilizó el Montreal Cognitive Assessment (MoCA), que evalúa seis dominios: memoria, capacidad visuoespacial, función ejecutiva, atención, lenguaje y orientación, con una puntuación máxima de 30. Resultados: Se analizó la relación entre las características sociodemográficas, comorbilidades y niveles de deterioro cognitivo. La edad, el sexo femenino, el ser viudos o estar en concubinato mostraron asociación con el deterioro cognitivo moderado. Además, enfermedades crónicas como la hipertensión, la obesidad, el tabaquismo y la inactividad física están asociadas con la progresión del deterioro. Los niveles de glucosa y triglicéridos son significativamente más altos en los grupos con deterioro cognitivo leve y moderado en comparación con el grupo sin deterioro. Conclusión: El deterioro cognitivo es un problema de salud multifactorial influenciado por aspectos sociodemográficos, la presencia de enfermedades crónicas, el estilo de vida, los hábitos alimentarios y diversas condiciones metabólicas. Palabras claves: Deterioro cognitivo, edad, sexo, obesidad, hipertensión inactividad física y tabaquismo.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it