Lire à voix haute dans les cercles d’auteur·es : des conduites orales qui soutiennent le développement de la compétence à communiquer oralement
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Dans le cadre d’une recherche-action visant à examiner le rôle de l'oral dans le dispositif des cercles d’auteur·es, notre équipe a constaté que les personnes prenant part aux cercles réalisaient une lecture à voix haute à plusieurs moments clés du dispositif, avec des intentions chaque fois différentes, et que ces moments pouvaient être exploités pour soutenir le développement de la compétence à communiquer oralement. Cette contribution est l’occasion de présenter les conduites orales mobilisées en présence de lecture à voix haute dans les cercles de partage, de révision et de diffusion ainsi que de documenter les effets perçus de la lecture à voix haute par les personnes participantes sur le développement de leur posture d’auteur et d’autrice.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it