Hospitalité et francophonie minoritaire au Canada : d’un chez-soi contesté à un chez-soi partagé
Bibliographic record
Abstract
Dans cette réflexion, nous proposons de mobiliser le concept d’hospitalité comme ancrage épistémologique pour explorer les complexités relatives à la décolonisation francophone en contexte minoritaire au Canada. En effet, dans les rapports de décolonisation et de réconciliation, l’hospitalité est un espace complexe, contesté et multidirectionnel dans la mesure où les relations interethniques et interculturelles restent marquées par des relations de pouvoir asymétriques et oppressives depuis le début du colonialisme de peuplement ( settler colonialism ) au Canada. Nous examinons les complexités de l’hospitalité au sein de la francophonie canadienne en appliquant les travaux de Derrida sur le rôle de l’hôte aux enjeux d’oppression et de décolonisation des individus francophones racisés. Nous nous penchons plus particulièrement sur les gestes de refus d’hospitalité en analysant les processus d’aliénation de l’altérité lorsqu’autrui est perçu comme un obstacle au familier. Nous proposons enfin des pistes de réflexion sur la responsabilité de l’hôte face à autrui à la lumière de la métaphore du visage articulée par Lévinas, et ce, dans le contexte de francophonie migratoire minoritaire. Dans cette dernière partie, nous abordons les thèmes de paix, de fraternité et de décentration de l’hôte.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".