“Estou” ou “sou” professor? – medo, ousadia e precarização no cotidiano docente à luz de Paulo Freire e bell hooks
Bibliographic record
Abstract
Em meio à intensificação da mercantilização da educação, à disseminação de tecnologias baseadas em inteligência artificial e à consolidação da chamada “pedagogia da substituição”, emergem novas formas de precarização que fragilizam o sentido ético-político da docência. Este artigo propõe uma análise teórica sobre os sentidos “de ser” e “estar sendo professor”, com base nas contribuições de Paulo Freire e bell hooks, cujos referenciais possibilitam problematizar as dimensões subjetivas, afetivas e políticas da prática docente. O objeto da pesquisa são as representações simbólicas da docência na contemporaneidade, examinadas a partir da leitura crítica desses autores sobre a profissão docente, a desumanização institucional e a possibilidade de resistência pedagógica. A investigação parte da seguinte pergunta: como as perspectivas freireana e hookiana contribuem para compreender os sentidos contraditórios de ser professor diante das novas formas de precarização, automação e esvaziamento ético da educação? Teoricamente, a pesquisa esteve centrada nas obras de Freire (1959; 1979; 1996; 1997; 2000; 2011; 2013; 2014; 2015) e hooks (2003; 2009; 2013; 2015; 2018; 2022), e orbitou os trabalhos de Antunes (2005; 2006; 2009; 2017; 2018; 2020), Apple (1998; 1999; 2006; 2008; 2012), Ball (2022), Beyer e Apple (1998), Dardot e Laval (2016), Enguita (1989), Frigotto (2005; 2008), Gentili, Giroux (1997; 2004; 2011; 2013; 2014; 2022), Saviani (2009; 2021), Sawaia (2014), entre outros. A metodologia adotada é qualitativa (Minayo, 2008), de natureza bibliográfica e descritiva (Gil, 2008), com enfoque compreensivo (Weber, 1949), voltada à análise interpretativa de textos e categorias elaboradas por esses autores. Os achados indicam que, mesmo em cenários de forte deslegitimação institucional, as obras de Freire e hooks oferecem ferramentas potentes para pensar a docência como prática de liberdade, compromisso e afeto político. A oscilação entre “sou” e “estou” professor revela o conflito identitário produzido pela instabilidade laboral e pelo controle pedagógico, mas também aponta para possibilidades de reinvenção e resistência ancoradas na ética do cuidado, na escuta sensível e na ousadia de ensinar transgredindo.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.015 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.003 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".