Hegel a-t-il ignoré le problème de l’existence ?1
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
L’article s’efforce de saisir la manière dont Hegel pense l’existence au sens le plus général de la notion. L’hypothèse est qu’il renonce à la concevoir comme ce qui est donné dans la perception ou comme ce qui réalise une essence. Il définit trois formes d’existence en une séquence structurelle qu’on retrouve, quoiqu’avec des contenus différents, dans un grand nombre d’étapes du parcours encyclopédique. Cette structure oppose a) l’existence « abstraite », repliée sur soi, b) l’existence « finie », inscrite dans l’altérité, mais en tension avec elle et c) l’existence « pour soi », c’est-à-dire inscrite dans l’altérité, mais la gouvernant. Selon l’hypothèse défendue ici, on peut voir dans l’hégélianisme une philosophie qui, affichant son désintérêt autant pour le pouvoir-être que pour le devoir-être, met au centre de l’investigation les manières diverses — et souvent précaires — dont le « tout » se fait advenir et entre dans l’existence.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it