L’éducation à la sexualité au secondaire québécois : représentations de parents et de personnes enseignantes
Bibliographic record
Abstract
Depuis 2018, l’éducation à la sexualité est obligatoire dans les écoles secondaires québécoises, malgré des réticences exprimées dans les médias par certains parents et personnes enseignantes. Leurs représentations, pourtant susceptibles d’influencer la mise en oeuvre de cette éducation, restent peu explorées. Cette recherche qualitative exploratoire analyse ces représentations par entrevues semi-dirigées menées auprès de trois parents et trois enseignants (n = 6). L’analyse thématique révèle que ceux-ci sont globalement favorables à l’éducation à la sexualité, mais un doute parental quant au rôle de l’enseignant est relevé, ainsi qu’une collaboration ambivalente entre les parents et enseignants. De plus, les acteurs se sont révélés conjointement apprenants et éducateurs. Leurs représentations s’ancrent dans des contextes personnels, scolaires et sociohistoriques. La recherche ouvre des pistes, notamment sur le rôle éducatif des jeunes et le besoin d’apprentissage des acteurs.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".