EDUCAÇÃO EXCLUDENTE – ESCOLA PÚBLICA SOB CAPTURA EMPRESARIAL, CURRÍCULO ESVAZIADO E EXCLUSÃO PERFORMATIVA COMO NOVA LÓGICA DE GESTÃO EDUCACIONAL
Bibliographic record
Abstract
A lógica educacional contemporânea revela-se cada vez mais subordinada à racionalidade mercadológica, na qual empresas e conglomerados privados se apropriam da escola pública, não apenas no financiamento, mas também na forma de gerir, avaliar e até na linguagem, importando nomenclaturas típicas da administração empresarial. Nesse cenário, a educação deixa de ser entendida como direito social para ser convertida em mercadoria, guiada por indicadores de performance e estratégias de mercado. O objeto deste artigo é analisar criticamente como a captura empresarial da escola pública redefine o currículo, esvaziando-o de sua dimensão crítica e formativa. A pergunta de partida que orienta o estudo é: de que maneira a lógica empresarial, ao se apropriar da gestão e do currículo, promove uma exclusão performativa e legitima uma nova forma de desigualdade educacional? Para fundamentar a discussão, o estudo dialoga com referenciais teóricos que problematizam a mercantilização da educação, como Freire (1967; 1979; 1992; 1996; 2014), Saviani (1996; 2008; 2011; 2019), Frigotto (2001; 2010), Apple (1999; 2006; 2007; 2008; 2011; 2019), Giroux (1999; 2000; 2014; 2024), Butler (1997; 2022), Fisher (2012), Dardot e Laval (2014; 2019), Ball (1994; 2005; 2007; 2008), Popkewitz (1987), Bernstein (2003), Harvey (2007; 2010), Gentili (1999), entre outros. A pesquisa adota abordagem qualitativa (Minayo, 2008), de caráter descritivo e bibliográfico (Gil, 2007), operando com um viés analítico-compreensivo (Weber, 1949). Os achados da pesquisa evidenciam que a penetração da lógica empresarial na escola pública tem promovido um esvaziamento do currículo e uma reconfiguração das práticas pedagógicas sob o signo da performatividade. Verificou-se que o discurso da eficiência e da produtividade legitima novas formas de exclusão simbólica, convertendo o direito à educação em privilégio condicionado ao desempenho. Contudo, emergem resistências docentes e curriculares que reafirmam a escola pública como espaço de formação crítica, diálogo e emancipação. Assim, a educação se mantém como território de disputa entre o controle mercadológico e a esperança pedagógica de transformação social.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.012 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.026 |
| Scholarly communication | 0.018 | 0.012 |
| Open science | 0.002 | 0.011 |
| Research integrity | 0.003 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.018 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".