L'impact de la liberté d'association sur le droit du travail du personnel cadre au Québec
Bibliographic record
Abstract
Plus qu'un droit fondamental, l'association constitue pour l'être humain une nécessité, fait constate depuis des siècles par les États démocratiques du monde entier. Bien que les législateurs canadiens et québécois reconnaissent le droit a la liberté d'association dans une multitude de sphères de l'activité humaine, c'est au chapitre des relations de travail que celui-ci suscite le plus de débats. Dans le cadre de la présente thèse de maîtrise, nous proposons donc d'examiner l'impact que peut avoir cette liberté constitutionnelle relativement au droit du travail du personnel cadre oeuvrant au Québec. La Cour suprême a défini à plusieurs occasions, depuis l'adoption de la Charte canadienne des droits et libertés, la nature et la portée de la liberté d'association dans le domaine des relations de travail. Malgré une littérature abondante sur le sujet, la situation des membres du personnel d'encadrement, qui sont exclus des dispositions du Code du travail, n'a toujours pas fait, à notre connaissance, l'objet d'une étude spécifique. À la lumière des récents arrêts de la Cour suprême portant sur cette liberté fondamentale, notre étude vise principalement à évaluer quelle signification revêt le droit d'association pour les cadres québécois.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".