Conocimientos, actitudes y prácticas culturales de las madres primíparas frente al cuidado del recién nacido. Centro de Salud une Totoracocha, Cuenca 2016
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Bibliographic record
Abstract
Antecedentes.- La medicina tradicional fue y será siempre punto importante y de orgullo que representa la identidad del pueblo ecuatoriano, muestra de ello tenemos el cuidado cultural que realizan las madres a sus hijos. Sin embargo, para el sector de la salud el reto fundamental es incorporar el enfoque intercultural en el Modelo de Atención y Gestión lo que implica un posicionamiento ético y político de reconocimiento y respeto a la diversidad cultural. \n \nObjetivo general.- Determinar los conocimientos, actitudes y prácticas culturales de madres primíparas frente al cuidado del recién nacido, Centro de Salud UNE Totoracocha 2016. \n \nMetodología y técnica.- Se realizó un estudio de tipo descriptivo de corte transversal. El estudio estuvo formado por 100 madres primíparas que acudieron al centro de salud UNE Totoracocha. Para obtener la información se aplicó una encuesta que se elaboró tomando como referencia de la tesis “Estilos de cuidado-crianza en niños y niñas De 0 A 2 años de zonas urbanas y rurales de la ciudad de Cuenca” 2013. La tabulación se realizó con los programas SPSS 23 y Microsoft Office Excel cuyos resultados se presentaron en gráficos, tablas de frecuencias y porcentajes. (1) \n \nResultados.- El 76% son madres adultas, el 46% realizan quehaceres domésticos, el 55% puso pupero a su bebe, el 66% utilizaron objetos para formar el ombligo, el 84% cree en el mal aire, el 82% conoce sobre el espanto, el 77% cree en el mal ojo, el 51% desconoce el colerín, el 52% conoce el zhungo, el 58% cree en el pujo, el 59% no envolvió a su niño con faja, 50% alimentación mixta, 47% lactancia exclusiva, 3% leche de formula
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it