El manejo del proceso de la gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias en el área de Matemática en el VI y VII ciclo de la I.E. 3080 “Perú Canadá” mejora el nivel de logro de los aprendizajes
Bibliographic record
Abstract
Se ha diseñado el Plan de Acción denominado EL MANEJO DEL PROCESO DE LA GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN EL VI Y VII CICLO DE LA IE 3080 PERÚ CANADA MEJORA EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES. Se inicia con la detección del problema, siendo “Deficiente manejo del proceso de la gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias en el área de la matemática en el vi y vii ciclo de EBR de la institución educativa 3080 PERÚ CANADÁ repercute en el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes”. El objetivo general planteado es Promover en forma eficiente el manejo del proceso de la gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias en el área de matemática en el VI y VII ciclo de la I.E. 3080 Perú Canadá para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".