Gestion des produits électroniques au Québec: le cas des écrans de téléviseurs et des moniteurs d'ordinateurs
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
L’évolution rapide des technologies fait en sorte que la gestion des déchets électroniques devient un enjeu de plus en plus préoccupant. Cet essai dresse un portrait de la situation au Québec vis-à-vis les initiatives mises en place en Europe, aux États-Unis, au Japon et dans le reste du Canada. Le retard du Québec est flagrant et la mise en place d’une réglementation, d’une politique ou d’un programme de gestion est pressante pour donner un répit à l’environnement. Les efforts déployés récemment laissent présager de belles choses pour le Québec mais le problème ne sera pas réglé de sitôt pour autant. Ainsi, tous les acteurs évoluant de près ou de loin dans le secteur des produits électroniques devront faire front commun pour faire bouger les choses, des producteurs aux différents paliers de gouvernement en passant par les consommateurs, tous devront participer activement à la tâche.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.016 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it