Le Phenomene de la Palatalisation au Quebec: Etude Historique et Phonetique
Bibliographic record
Abstract
Dans cette étude sur la palatalisation au Quebec nous avons cherché a connaître les origines du phénomène, les raisons pour lesquelles il a longtemps persisté au Quebec et finalement s’il se produit encore dans la langue québécoise. Nous avons donc trouvé important d’établir deux choses: les bases historiques de la langue française parlée au Quebec depuis la colonisation jusqu’a la Revolution Tranquille et une explication du phénomenè. Nous avons ensuite examiné les données du Glossaire du Français Parle au Canada dans le but d’analyser le phénomène dans la langue québécoise. A partir des bases historiques, nous avons conclu que la palatalisation n’est pas une innovation québécoise, mais qu’elle a été apportée en Nouvelle-France par les premiers colons et qu’elle a persisté jusqu’aux années soixantes a cause de son isolement de la France et de l’attitude conservatrice des locuteurs. Finalement, nous avons trouvé que la palatalisation est en voie de disparition au Québec, et cela a cause des changements sociaux, politiques et éducatifs qui ont eu lieu pendant la Revolution Tranquille.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".