L’expérience de stress parental de parents québécois d’un enfant ayant un diagnostic de TDAH
Bibliographic record
Abstract
Le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental fréquent qui débute dans l'enfance et qui peut avoir pour conséquence des difficultés sur le plan scolaire, dans les relations avec les pairs et dans l'environnement familial. Au cours des dernières années, plusieurs études ont établi un lien entre le fait d'être parent d'un enfant ayant reçu un diagnostic de TDAH et le fait d'éprouver un niveau significatif de stress parental (Theule et al. 2013). Cependant, seules quelques études ont exploré qualitativement le vécu des parents d'enfants présentant cette problématique, et, à notre connaissance, une seule étude s'est intéressée plus directement au stress parental chez ces parents (Leitch et al., 2019). L'objectif de la présente étude est de décrire l'expérience de stress parental selon la perspective de parents d'un enfant âgé de 7 à 12 ans avec un diagnostic de TDAH, et ce dans le contexte québécois. Pour ce faire, des entrevues semi-structurées ont été réalisées auprès de dix parents d'enfant ayant un TDAH. Un questionnaire sociodémographique et l'indice de stress parental 4ième édition ont également été utilisés afin de documenter les caractéristiques de l'échantillon. Le résultat au questionnaire de l'indice de stress parental (ISP-4) montre un niveau de stress élevé chez ces parents. Un devis de recherche qualitatif a été privilégié et le Contenu des entrevues a été analysé selon les principes de l'analyse thématique séquenciée (Paillé et Mucchielli, 2016). Les résultats de l'étude ont permis d'identifier quatre grands thèmes, soit: Des journées éprouvantes; Des préoccupations constantes; Un encadrement exigeant; Des stratégies personnalisées de gestion du stress. Cette étude a permis de mieux comprendre le vécu du stress parental chez des parents québécois d'enfant ayant un TDAH et les stratégies personnelles de gestion du stress parental utilisées par ces parents. Les résultats montrent l'importance d'apporter un soutien aux parents et de s'attarder précisément au stress parental vécu par ceux-ci.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".