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Record W6986793597

Propuesta de una Plataforma de Tecnologías de Información y Comunicaciones como Metodología para Estandarizar los Esquemas de Planes de Tesis y Tesis de Pregrado y Posgrado en las Universidades del Perú - 2018

2019· dissertation· es· W6986793597 on OpenAlex

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

aboutThe title or abstract carries a Canadian signal from the geographic lexicon.
no affNo Canadian affiliation: this work is invisible to an affiliation-only frame.
No Canadian affiliation. An affiliation-only frame, the usual design, would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.

Bibliographic record

VenueLA Referencia (Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas) · 2019
Typedissertation
Languagees
FieldAgricultural and Biological Sciences
TopicEducational Research and Science Teaching
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsPersonaContext (archaeology)LineaLimiting
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Las universidades forman profesionales y brindan grados, a aquellas personas que cumplen con los requisitos mínimos exigidos, para que puedan, dentro de otras modalidades, presentar resultados que permitan incrementar la teoría del conocimiento existente y/o soluciones a problemas, que afectan directamente a nuestra sociedad. En el Perú, esos resultados o soluciones se cumplen en las 143 universidades ubicadas en la costa, sierra y selva, en el documento denominado tesis. Uno de los procesos similares que se observa en las universidades, es el desarrollo y evaluación de los planes de tesis, para la sustentación de la tesis. Tanto el plan de tesis, como la tesis, mantienen diferentes esquemas, que ocasionan, una falta de sinergia en las investigaciones que pueden ayudar al desarrollo del País. El trabajo de investigación tuvo como objetivo el proponer una plataforma TIC como metodología para estandarizar los esquemas de planes de tesis y de tesis de pregrado y posgrado en las universidades del Perú. Para eso se desarrolló una plataforma denominada OC Tesis. La metodología empleada, cumplió con la conjugación de empresa y academia, para el desarrollo y financiamiento de la presente, bajo el fundamento epistemológico positivista, es decir, una investigación cuantitativa, que permitió la visita a 40 universidades (20 públicas y 20 privadas). Además de la recolección de información in situ, es que, gracias al apoyo de OCean SRL, se empleó el uso de forms Google y las redes sociales, para invitar y motivar a la revisión de la plataforma OC Tesis, y luego evaluarla en el llenado de una encuesta que consideró los 149 ítems que corresponde al OC Tesis, por eso primero, se motivó la familiarización con la plataforma, para luego evaluarla. Se logró un total de 480 personas que pertenecen a la comunidad universitaria del Perú y se presentó las modificaciones y/o sugerencia solicitadas, aunque la mayoría al 63% ( > 63%) indicaron que todo estaba bien en la plataforma. Se concluye que el esquema sería estandarizado con seis (06) menús: Datos iniciales - Plan de tesis - Cronograma en ejecución- Esquema capitular - Diagrama Gantt - Matriz de consistencia; que dan tres grandes reportes: plan de tesis, diagrama de Gantt y Matriz de consistencia y un cronograma de ejecución con recordatorio de las actividades colocadas, todos lo mencionado es editable o adaptables a las exigencias que se requieran, en la universidades, gracias al botón agregar característica y que los reportes son en formatos de texto o en hoja de cálculo. El menú datos iniciales, se considera: datos generales de la investigación - datos personales del tesista y asesor - tipo de referencia (APA, IEEE o Vancouver). El menú Plan de Tesis, considera: información en legado para la humanidad - estado del arte - soporte social - característica de la investigación - información - requerimientos. Se ha buscado un orden que corresponde a una secuencia general de sustento en cada etapa propuesta, como, por ejemplo, si con la identificación plena del problema, se dará inicio a la búsqueda de marcos teóricos, conceptos y antecedentes, se debe comprender primero la teoría del conocimiento antes de lo investigado hasta el momento. La comprobación de la hipótesis, que es la propuesta de la plataforma, se puede ver en la URL http://octesis.com/ la misma que obtuvo un promedio de aceptación del 85.53%, para toda la plataforma, y los seis menús un promedio de 97.6% de aceptación. Las personas indicaron, en un 89.8%, que se debe estandarizar los esquemas de plan y de tesis a nivel nacional. Además, se debe indicar que más del 70% calificaron la interfaz con puntajes de 4 y 5, siendo los más altos en una escala de Likert y el 86.5% de la comunidad universitaria indicaron que continuaría apoyando el proyecto hasta lograr la estandarización en las universidades de los esquemas de planes de tesis y de las tesis. La Ho, es aceptada por bondad de ajuste (0.003822612 < 3.84): 4/5 de la muestra de análisis aceptan que la estandarización de los esquemas de planes de y tesis de pregrado y posgrado se pueda obtener a través de una plataforma TIC, como OC Tesis; dado el valor crítico de la X2. OC Tesis, deberá de ser entregada a una organización, como la Presidencia de Consejo de Ministros, para su difusión y uso en las universidades, como plataforma que apoye el proceso enseñanza aprendizaje o para la producción de trabajos intelectuales, con lo cual se vaya perfilando la estandarización final de los esquemas de los planes de tesis y de las tesis.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.004
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication, Research integrity
Consensus categoriesResearch integrity
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.586
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0040.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0030.000
Scholarly communication0.0010.002
Open science0.0030.000
Research integrity0.0020.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.033
GPT teacher head0.288
Teacher spread0.255 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it