Being a Deaf child of a hearing father who doesn't use sign language: The experience of Deaf men in Iceland
Bibliographic record
Abstract
Markmið þessarar rannsóknar var að kanna upplifun döff karlmanna af því að vera döff barn heyrandi föður sem notar ekki táknmál, með sérstakri áherslu á hvernig þessi reynsla hefur mótað sjálfsmynd þeirra. Rannsóknin byggir á fyrirbærafræðilegri nálgun Vancouver-skólans þar sem tekin voru viðtöl við sex döff karlmenn sem eiga það sameiginlegt að hafa alist upp með heyrandi föður sem notaði ekki táknmál. Rannsóknin byggir á fyrri rannsóknarvinnu höfundar á sviði fötlunarfræða sem sýndi fram á veika stöðu táknmáls þrátt fyrir formlega lagalega viðurkenningu og hvernig döff einstaklingar upplifa sig oft í spennu milli döff og heyrandi menningarheima. Þessi rannsókn dýpkar þá þekkingu með því að beina sjónum að fjölskyldutengslum og er mikilvægt framlag til fræðasviðsins þar sem fáar fyrri rannsóknir hafa beint sjónum að hlutverki feðra í lífi döff barna. Fræðilegur bakgrunnur rannsóknarinnar byggir á kenningum um tengslamyndun, menningarlegt sjónarmið á heyrnarleysi, gagnrýna fötlunarfræðilega nálgun, sjálfsmynd og fjölskyldukerfi, með áherslu á fyrirbærafræðilegan hugtakaramma. Niðurstöður leiða í ljós fjögur meginþemu: (1) samskiptarof milli döff sona og heyrandi feðra, (2) hlutverk systkina sem spegla tengsl við föður, (3) móðirin sem brú milli tveggja heima, og (4) umbreytingarferli þar sem viðmælendur finna styrk í döff samfélagi. Rannsóknin varpar ljósi á hvernig fjarvera sameiginlegs máls hefur djúpstæð áhrif á tengslamyndun og þróun sjálfsmyndar. Niðurstöðurnar hafa mikilvæga þýðingu fyrir fjölskyldumeðferðarfræði, þar sem þær sýna að virk táknmálsnotkun allra fjölskyldumeðlima er grundvallarforsenda heilbrigðra tengsla við döff börn. Framlag rannsóknarinnar felst í dýpri skilningi á mikilvægi máls fyrir fjölskyldumeðferð. Lykilorð: Döff, feður, fjölskylda, fjölskyldumeðferð, menning, samskipti, tengsl.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".