Collaboration interprofessionnelle de navigateurs autochtones au sein d’une équipe communautaire dans l’offre de soins de proximité aux personnes en situation d’itinérance
Bibliographic record
Abstract
La navigation autochtone en santé a le potentiel de favoriser l’accès aux soins de santé de personnes autochtones en situation d’itinérance. Cette étude de cas unique descriptive explore les pratiques de collaboration interprofessionnelle au sein d'une équipe de soins de santé de proximité, dans le but d'identifier la nature de la collaboration et les facteurs qui l'influencent. Le cas étudié cible un programme de navigation autochtone au sein d’un organisme allochtone Montréalais, où dix entrevues semi-dirigées ont été effectuées auprès de 8 professionnels (navigateurs, infirmières, gestionnaire), complémentées de sept sessions d’observations sur le terrain. Une analyse thématique hybride, combinant une approche déductive basée sur le cadre conceptuel de Reeves (2010) et inductive ancrée dans les données, a été utilisée. Celle-ci a mis en lumière le fait que la collaboration pouvait faciliter la référence des patients différentes ressources, les soins holistiques et les suivis. La collaboration est influencée par différents types de facteurs, tels que des facteurs contextuels comme la complexité et l'imprévisibilité qui sont intrinsèques à l'offre de soins de santé de proximité dans la rue. D'autres facteurs sont plus internes à l'équipe, comme l'ambiguïté des rôles et les tensions liées aux attentes des professionnels découlant de l'expérience individuelle et de facteurs organisationnels. Les tensions au sein de l'équipe peuvent être associées à la formation de sous-groupes parmi les personnes partageant des expériences et des antécédents culturels communs, mais les relations positives individuelles entre les membres des sous-groupes permettaient meilleure compréhension mutuelle. Les résultats indiquent que les pratiques de soutien telles que la formation à la diversité, l'instauration d'une confiance partagée et la réflexivité des professionnels sont essentiels pour favoriser la collaboration.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.023 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.007 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".