Développement dâune bibliothèque virtuelle pour le CICR: étude et réflexion
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Grâce aux nouvelles technologies, de plus en plus de bibliothèques développent un espace virtuel pour répondre au besoin de leur public. En effet, il est désormais indispensable de disposer de son propre site Internet. La responsable du Centre dâinformation et de documentation (CID) du CICR mâa confié la tâche de mener à bien une réflexion concernant le futur développement dâune bibliothèque virtuelle. En effet, à ce jour la page web dédié au CID nâest pas exploitée comme elle pourrait et devrait lâêtre. De nombreuses améliorations doivent être apportées afin dâen faire un espace utile à nos lecteurs. Suite à un état des lieux de ce qui est proposé dans ce domaine par dâautres bibliothèques, ce travail aboutit à une proposition de développement pour le site Internet ainsi que pour lâIntranet actuellement en construction. Lâobjectif est de proposer davantage de services à notre public dont une grande partie est physiquement éloignée.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.006 | 0.006 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.010 |
| Open science | 0.002 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.031 | 0.116 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it