HISTORIA DE DOS COLAPSOS: VARIABILIDAD AMBIENTAL EINTERRUPCIÓN CULTURAL EN LAS TIERRAS BAJAS MAYAS
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Bibliographic record
Abstract
Un expansivo ordenamiento de la información sobre los pasados cambios climáticos que afectaron a la región de las tierras bajas mayas se está haciendo disponible. Examinamos las fortalezas y debilidades sobre estos conjuntos de datos, tanto para identificar corrientes generales como eventos específicos. Posteriormente utilizamos esta información para desarrollar un modelo basado en ciclos adaptativos que tratan de cambios ambientales y culturales que ocurrieron durante los períodos Preclásico Terminal y Clásico Terminal en algunas áreas de las tierras bajas mayas. Enparticular, comparamos las experiencias y trayectorias variables de algunas comunidades antiguas localizadas en la región elevada del interior con otras situadas en elevaciones más bajas de las planicies costeras. En general, las comunidades en las áreas de elevaciones de menor altura probaron tener mayor habilidad de recuperación y adaptación a las perturbaciones ambientales y culturales que aquellas situadas en lugares con mayor altura del interior
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.016 |
| Open science | 0.006 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.080 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it