La campagne politico-religieuse de 1896-1897.
Bibliographic record
Abstract
anglais intitulée " L'acte de l'Amérique Bri- tannique du Nord 1867 " donnait naissance à la Confédération canadienne en décrétant l'union fédérale des provinces du Canada (Ontario et Québec), de la Nouvelle-Ecosse et du Nouveau-Brunswick.La nouvelle Confédération avait, de par la clause 146 de l'acte précité, le pouvoir et, dans certains cas, le droit de s'agrandir en admettant d'autres provinces et d'autres territoires dans l'union.C'est ainsi que la Terre de Rupert et les Territoires du Nord-Ouest sont devenus, en 1870, des provinces canadiennes et qu'ils font partie aujourd'hui de la Confédération sous les noms de " Province du Manitoba " et " Terri- toires du Nord-Ouest ".LA P AMP ACTE POLTTrrO-RETiTGTRUSE Leurs Seigneuries arrivèrent à la conclusion que la réponse à cette question doit être négative."[Ibid.page 4, lignes 28 et scq.]Restaient les droits acquis par la minorité catholique en vertu de la législation postérieure à l'union.Pour les constater il faut connaître quelle a été cette législation.II Législation subséquente à l'entrée du Manitoba dans la Confédération." Au nombre des premiers actes de la légis- lature du Manitoba, il en fut un qui avait pour objet d'établir un système d'éducation dans cette province... Le régime établi était distinc- tement confessionnel.Ce régime, quelque peu modifié subséqucmment par la législation, resta en vigueur jusqu'à ce qu'on y eut mis fin par les lois qui ont donné lieu à la présente discussion."[Ibid.page 4, lignes 22 et seq.]" Depuis l'établissement de la province du Manitoba, jusqu'en 1890, les écoles de la pro- vince, telles qu'établies par la loi, étaient des écoles catholiques ou protestantes.Toutes jouissaient des mêmes droits et recevaient re- spectivement leur part légitime de l'octroi légis- latif.Elles étaient indépendantes les unes i\i>* DE 1896-1897 autres, étant conduites, dirigées et supportées par les sections respectives de la population pour lesquelles elles étaient établies.Le système donna tellement satisfaction qu'il n'occasionna aucune plainte ; et les deux sections de la population, pourvues de leurs écoles respec- tives, vivaient dans la paix, la concorde, l'har- monie et un mutuel bon vouloir."[Voir Requête des évêques du Canada présentée au Parlement en mai 1894 et reproduite dans les " Documents relatifs à la cause des écoles du Manitoba " page 349, lignes 7 et seq.]ISTous l'avons dit, c'est le 3 mai 1891 que fut adoptée par la législature manitobaine la première loi scolaire.1°-La loi scohira de 1371." La loi scolaire du Manitoba, de 1871, instituait un conseil d'instruction publique de pas moins de 10 ni de plus de 14 membres, dont moitié devait être composée de prote- stants et l'autre moitié de catholiques.Les
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.021 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".