La diversité culturelle comme changement organisationnel : étude exploratoire sur les processus, pratiques et rôles des professionnels des ressources humaines dans des organisations au Québec
Bibliographic record
Abstract
Le changement lié à la considération accrue de la Diversité au sein des organisations est qualifié de changement organisationnel unique et particulier, bâti sur une logique de continuité et de co-construction, et dont le processus est à la fois complexe et dynamique. S’inscrivant dans un paradigme pragmatique et constructiviste et suivant une démarche abductive, cette recherche exploratoire s’appuie sur neuf (9) études de cas d’organisations au Québec. Les analyses qualitatives des données collectées auprès de neuf (9) conseillers en Diversité, effectuées à l’aide du logiciel Nvivo, ont permis de comparer des initiatives allant de simples activités ponctuelles à des démarches plus élaborées visant un changement culturel. Les résultats de cette recherche mettent l’emphase sur les différentes étapes du processus de changement mené par les organisations pour gérer le changement Diversité. Ils explorent, également, les pratiques des ressources humaines qui ont été le plus et le moins impactées par ce changement particulier. Aussi, les résultats ont permis d’explorer un ensemble de rôles que peuvent jouer les professionnels des ressources humaines, en l’occurrence les conseillers en Diversité, dans la gestion de ce changement au sein de leur organisation. A côté de cela, cette recherche a répertorié un ensemble de déclencheurs du changement Diversité ainsi qu’un ensemble de défis et enjeux auxquels font face les organisations lors de ce changement organisationnel. Une discussion sur la pertinence d’un changement hybride à la fois structuré et émergent a été mise en avant avec une proposition d’une démarche du changement Diversité qui traduit son aspect dynamique et complexe au lieu d’une approche statique et linéaire, tout en mettant en lumière certains facteurs clés de succès. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : diversité culturelle, gestion de changement, changement Diversité, changement continu, changement coconstruit, modèle de gestion du changement Diversité
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".