Magic realism : decline in Europe, expansion in America
Bibliographic record
Abstract
Il s agira dans cette étude comparative de présenter, puis de définir, un mouvement littéraire connu sous le nom de réalisme magique - le situant d abord en marge d autres mouvements tels que le fantastique, le merveilleux, le surréalisme et le postmodernisme. Un survol de son développement au cours du 20 siècle en Europe, en Amérique latine, puis au Canada nous permettra de dégager les diverses significations qu ont accordées les écrivains et critiques à la locution selon les époques et les pays. Nous constaterons que son déclin en Europe a correspondu à son essor sur le Nouveau Continent où il a représenté, pour les auteurs, plus qu une réaction contre le réalisme (la mimésis) mais un moyen de ré-imaginer et de ré-inventer leur monde par un usage particulier des techniques du fantastique se traduisant par une manipulation systématique du cadre spatio-temporel et de la voix narrative dans les récits. Le réalisme magique exprime la fusion totale du réel et de l imaginaire.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".